Howard Gardner define la inteligencia como "La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas". Al definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.
Hasta la fecha ha identificado a 8 tipos de inteligencia.
Estas son: Lingüística, Lógico-matemática, La Inteligencia Musical, Corporal- Cinestésica, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista.
Buscar que la educación sea SIGNIFICATIVA PARA LA VIDA QUE VAN A VIVIR nos llevaría a juzgar como inadecuado el aprendizaje enciclopédico y memorizado, y más adecuado un programa que incluya problemas de la vida cotidiana, del niño, de la familia y de la comunidad. Todas las inteligencias son igualmente importantes. El problema es que nuestro sistema escolar no las trata por igual y ha entronizado las dos primeras de la lista, (la inteligencia lingüística y la inteligencia lógico - matemática) hasta el punto de negar la existencia de las demás.
La misma materia se puede presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes. Pero, además, tenemos que plantearnos si una educación centrada en sólo dos tipos de inteligencia es la más adecuada para preparar a nuestros alumnos para vivir en un mundo cada vez más complejo.
¿Se sigue dando vueltas en la búsqueda de nuevas alternativas sin detenerse a pensar o se agilizan formas "atrevidas", con los pies puestos en tierra, que puedan ayudar a formar un individuo que en verdad pueda ser útil a su familia, a su comunidad y a la sociedad en que vive?
Contenido de las fichas:
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Títulos
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
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Exploración y conocimiento del mundo
Expresión y apreciación artísticas
Desarrollo físico y salud |
